진도 점검을 위한 자료수집 방법을 알아봐요.

활동-중심 교수와 활동 중에 교수 기회를 삽입하는 ’삽입 학습 기'의

두 가지 유사한 교수 전략의 개념을 혼합한 용어로 일반 보육과정 내에 장애 아동에 대한

교수활동을 삽입하여 실시함으로써 장애 아동이 일반 보육과정 중에

개별 교수 목표를 성취할 수 있도록 하는 접근아동에게 초점을 맞춘 교수전략:

교실 활동 중 일정 시간 동안 실시하는 직접 교수 방법으로 아동의 학습 목표가

매우 독특해서 교실 상황에 자연스럽게 삽입하기 어렵거나

(예: 워커를 사용한 보행 연습, 의사소통 판을 이용한 보완대체의사소통 기술 학습하기 등)

교육과정 수정이나 활동-중심 삽입 전략을 사용했을 때 너무 느린 진보를 보이는

경우 사용하는 교수 접근. 활동과 활동 간의 이동 시간이나 다른 아동들의 독립적인

참여가 가능한 기타 시간(예: 자유선택활동, 간식 시간 등)을 활용하여

직접적인 교수를 실시하며 매일 진도 점검을 위한 자료를 수집해야 함.